3 Окт 2005 16:24 GoodMood сказал(а): Да легко! Хотя я, наверное, изначально (еще до знакомства с соционикой) была настроена не лепить из ребенка что-то свое, а помочь ему развиваться в том, в чем ему интересно.
А соционика очень помогает! Примерно определив тип ребенка (просто у моего очень четко сейчас прослеживается логика, интуиция и интровертность) я очень сильно поменяла к нему подход. То есть теперь в основном убеждаю его логически вместо всяких "как не стыдно" и т.п. Ну не действует на него это "стыдно". А логикой можно убедить практически всегда! Только это пока он маленький (ему 7 лет), логика взрослого человека всегда сильнее. А когда подрастет, как я его логикой возьму со своей этикой?
И еще вопрос. Взять ту же мечтательность. Ругать за нее бесполезно, ничего уж тут не поделаешь. Но во-первых, как направить все это во что-то полезное у ребенка? Я как сенсорик не представляю, что делать с детской интуицией А во-вторых, проблемы из-за мечтательности нашей в школе. Интуиты, посоветуйте что-нибудь! Как бы это все, да в мирное русло Cообщение полностью
Нет, это была не я Мой получается пока либо Робик, либо Бальзак.
4 Окт 2005 09:47 GoodMood сказал(а): Нет, это была не я Мой получается пока либо Робик, либо Бальзак. Cообщение полностью
1. наладь отношения (подход относительно Роба или Баля). Никаких упреков и ожидания результата. Активно слушай, и делись своими (приемлемо для него) проблемами. 2.заинтересуйся предметом, по которому он не успевает. 3. вливай небольшими порциями информацию по предмету. Сначала вместе. Затем возьми на себя то, что он не может выполнить сам, остальное предоставь делать ему самому. По мере освоения новых действий постепенно передавай их ему.
Интуиция - фантазия - сказка - изобретения - наука
Юнг оказывается был Робом - а какой талантище
Я слышала, что многие ученые были интуитами и логиками к тому же
Может сказки с техническими персонажами
А может оставить в покое его интуицию Что-то рассуждения на эту тему ни к чему не приводят, хотя со стороны вроде всегда виднее. Моя дочка тоже интуит, мне тоже вроде призадуматься бы, просто мы в школу только в следующем году пойдем поэтому не задумывалась. Недавно посмотрела в щелочку, как детки сидят на подготовительны перед школой курсах - умора - они ВСЕ ходят а то и бегают по классу,пока учитель объясняет ребенку какому-то урок
4 Окт 2005 10:17 Julkin сказал(а): 1. наладь отношения (подход относительно Роба или Баля). Никаких упреков и ожидания результата. Активно слушай, и делись своими (приемлемо для него) проблемами. 2.заинтересуйся предметом, по которому он не успевает. 3. вливай небольшими порциями информацию по предмету. Сначала вместе. Затем возьми на себя то, что он не может выполнить сам, остальное предоставь делать ему самому. По мере освоения новых действий постепенно передавай их ему. Cообщение полностью
Не совсем, наверное, про то, что я имела в виду, но тоже ОЧЕНЬ интересная информация! Спасибо!!
4 Окт 2005 10:27 saget сказал(а): Интуиция - фантазия - сказка - изобретения - наука Cообщение полностью
О! Изобретения и наука - это да! По книжке разобрался в 6 лет, как электролиз воды делать. Да и вообще хлебом не корми, дай книжку научную посмотреть (художественные не любит читать сам, только слушает, когда я читаю) В садике проводил занятия с детьми (воспитательница просила), рассказывал, как устроен человек (по учебнику анатомии за 8 класс). Про космос что-то там тоже рассказывал им. А дома еле отговорили мыловарню строить (где-то прочитал рецепт приготовления мыла).
Вау какой мальчик растет - так он сам уже нашел применение своей интуиции!!!
а может ему сенсорная помощь мамы нужна в реализации своих научных фантазий
4 Окт 2005 11:41 saget сказал(а): а может ему сенсорная помощь мамы нужна в реализации своих научных фантазий Cообщение полностью
Нужна! В этом направлении сотрудничество идет
Попробую сюда написать, а то тему убрали ( Вопрос есть по поводу отношений мамы Робочки и сына Есенина - как его приучить выполнять домашние обязанности? Нет уже сил все время давить на него. Для меня это тяжело.
Резеда! привет!
так вроде от мальчиков, тем более романтичных Есек и не ожидается особой помощи по дому ладно бы девочка
так вроде от мальчиков, тем более романтичных Есек и не ожидается особой помощи по дому ладно бы девочка
или это чтобы свою жизнь облегчить
это тоже нужно!!! понимаю
у меня лично пока идей нет, будут сообщу!
Анна! Спасибо за отклик)) Но с моим романтичном Еськой надо ведь как-то уживаться, а то ведь через мусор уже перешагивать приходится. А правила "общежития" как будто для меня только писаны))) У Есек всегда много разных интересных дел находится) Естественно жизнь домочадцев сильно страдает от такой романтичности)
3 Окт 2005 10:52 Anfisa сказал(а): Нужно просто внимательно наблюдать за ребенком. Что ему самому нравится: если тихо сидеть в сторонке от других детей - не настаивать и не таскать по шумным компаниям, если бегать и прыгать - не дергать и не говорить постоянно: "Сядь!, Успокойся! Не носись как ненормальный!" и т.д. Я сейчас имею возможность наблюдать, как некоторые мамы и няни пытаются переделать своих детей (детям от 1,5 до 2 лет). Вот один из примеров: Мой ребенок явный сенсорик, если он испачкал руки в песке, он их обязательно отряхнет, поскольку чувствует дискомфорт от того, что к рукам что-то прилипло. А многие дети этого просто не чувствуют, и некоторые мамы таких детей, вместо того, чтобы самим вытереть руки ребенка и сказать фразу для закрепления, чтобы он запомнил эту процедуру: "Вытрем ручки", начинают ругать ребенка: "Отряхни руки! Я тебе уже сколько раз говорила! Вот смотри, как мальчик вытряхивает!", и приводят в пример моего ребенка, не учитывая, что дети у нас совершенно разные.
согласна с вами на все 100% о том, что ставить в пример - это асбурдно. все мы разные и то, что естественно для одного человека, может быть наказанием для другого. я можно сказать, в детстве чуть не стала "жертвой" таких примеров. расскажу пару фактов из жизни, может, этот опыт поможет кому-то не наломать дров. в школе я была отличницей, но вот примерной ученицей меня назвтаь нельзя было. мало того, что к порядку и аккуратности я так и не смогла приучиться, так еще сплошные неуды по поведению итп. и уроки я делала задней левой и очень быстро (мне просто было неинтересно). и была у нас в классе девочка, назовем ее Олей. тоже училась на пятерки, но примерная, аккуратная, за уроками просиживала часами. и почему-то моя семья выставляла эту Олю передо мной чуть ли не ангелом, мне говорили, какая она хорошая и какая я плохая лишь потому что не веду себя так, как она. самый гиблый метод - это сравнивать. и я никак в детстве не могла понять, если у нас РЕЗУЛЬТАТ с этой Олей одинаковый (хорошая учеба), то чем же я хуже ее? знаю еще один пример, когда родители таким же методом сравнения и делением на "худшую" и "лучшую" на всю жизнь рассорили родных сестер. почему-то мы никак не можем отойти от старой системы воспитания, которая уравнивала абсолютно всех. а еще мне очень страшно от мысли, что и у меня когда-то будут дети, и я могу неосторожными действиями сломать им жизнь.
Этики похвалу любят похвалить малыша за уборку и всем рассказать, что он умница - убирает - так между прочим, но чтобы слышал
критиковать бесполезно - если это делаете у него руки опускаются после этого
или он никогда не убирает
если никогда не убирает, то сказать, мне неприятно, что ты не убрал за собой, мне очень хотелось бы, чтобы ты убрал эти вещи, ты ведь заботливый мальчик и тебе важно, чтобы маме было хорошо и чмокнуть обязательно
на детей этиков действует по дочке знаю
На взрослых - не знаю
Анна! Я забыла уточнить, что Еське уже 18 лет и он живет то дома, то у своей девушки. Когда он жил дома постоянно, то слова "мне неприятно, что ты не убрал за собой, мне бы хотелось , чтобы ты убрал эти вещи..." уже отработались на уровне взгляда. Но естественно, что сначала я огорчалась, говорила и потом все это быстро-быстро убиралось и налаживался мир. Сейчас вопрос стоит о какой-то взрослой договоренности. Как можно договориться с иррациональным интуитивным этиком? Ведь Вас от Еськи отличает всего лишь экстра/интроверсия. Была бы благодарна за ответ как бы "от себя")))
да малыш несколько повзрослел
я обычно не убираю когда мама Гюго говорит мне, что я НИКОГДА не убираю, но когда ее нет, я с удовольствием уберу, тут разница в том, что девочке с детства закладывают, что это ее женская доля практически убирать за собой и за остальными
я хотела нравиться маме и папе, поэтому старалась
он тоже скорее всего хочет нравиться, только интровертно, хотя сейчас на первом месте девушка, лучше действовать через нее, втайне от него, она для него более авторитетная фигура думаю сейчас
Обратиться к ней с просьбой о женской солидарности. Чтобы пожурила. Она ведь сейчас может действовать вообще без правил, просто сказать и он поведется сразу
4 Окт 2005 14:54 roza_red сказал(а): Анна! Я забыла уточнить, что Еське уже 18 лет и он живет то дома, то у своей девушки. Когда он жил дома постоянно, то слова "мне неприятно, что ты не убрал за собой, мне бы хотелось , чтобы ты убрал эти вещи..." уже отработались на уровне взгляда. Но естественно, что сначала я огорчалась, говорила и потом все это быстро-быстро убиралось и налаживался мир. Сейчас вопрос стоит о какой-то взрослой договоренности. Как можно договориться с иррациональным интуитивным этиком? Ведь Вас от Еськи отличает всего лишь экстра/интроверсия. Была бы благодарна за ответ как бы "от себя"))) Cообщение полностью
а вы попробуйте объединиться с его девушкой, если у вас с ней нормальные отношения. просто покажите ей следы его "жизнедеятельности", может, она поймет, что у нее дома будет то же самое и как-то на него повлияет. в 18 лет еси родителей не слушают. я 4 года встречаюсь с есениным и видела его эволюцию. так вот, его мама "работала" через меня, потому что на то время я была для него чуть ли ни единственным атворитетом.хотя, у моего парня не было проблем с помощью по дому, так как он ответственный и всегда в этой помощи находил элемент творчества. влиять приходилось на его отношение к собственному здоровью и на детские жизненные принципы. со временем еси, в силу своей мягкости,начинают перевоспитываться. сейчас мой любимый - это просто золото) еще, если они не хотят чего-то делать, заставлять их с позиций логики - бесполезно. может проснуться просто ослинное упрямство, основанное на чувстве противоречия. и чем больше вы настаиваете, тем больше он сопротивляется, даже если изначально хотел помочь. есь не любит прямого воздейтсивя, нотаций, воспитательного тона. моя тетя, у которой сын иррационал, в детстве нашла к нему подход. когда она ему что-то говорила делать, он специально делал все наоборот. поэтому, если ей хотелось, к примеру, чтобы ребенок пошел направо, она говорила ему: "сынок, сейчас надо свернуть налево" и он шел в нужном ей направлении. а еще можете скопировать поведение сына - не мыть посуду, забить на уборку и посмотреть на его реакцию.
Милая Жуковка))) Так приятно было и весело читать Ваш ответ))Спасибо Вам)) Как-то несколько раз они ночевали у нас с девушкой и когда я приходила с работы , то волосы дыбом вставали. Опять пришлось делать замечание и они как-то пришли и убрались как никогда)))))Да еще подарили веселого плющевого поросенка. Но, с тех пор у нас больше не ночуют, девушка стала бояться меня, хотя ни одного личного разговора с ней у меня не было. По слухам у них в паре- она командует, а он выполняет её поручения. Дома же он, по его словам, расслабляется. Еще раз спасибо Вам за ответ))Я обязательно еще раз перечитаю и подумаю над тем, что Вы советуете))
