"Зная тип человека (предмета, явления), я со 100%-й точностью смогу спрогнозировать его поведение в той или иной ситуации." - одно из типичных заблуждений.
Тема: Мой Гекслёнок слишком волнуется. Как помочь?
22 Янв 2008 19:44 Alisa_Spy сказал(а): Моей дочке 7 лет в сентябре в школу. В сад она не ходит, но посещает разные так сказать кружки. Очень волнуется перед первым походом к новому преподавателю. На расспросы: "чего боишься?" отвечает: "Боюсь, что у меня не получится." со временем появилась прибавка: "Боюсь, что у меня не получится и меня наругают". Очень трудно ей что-то объяснить - я пыталась ей все по полочкам рассказать, проводить аналогии, сравнивать. Но это вообще ей не помогает. Перед выходом плачет, просит пойти с ней. Как только привыкнет ходит с удовольствием, без страха.
так было до ТХЕКВОНДО. в этом году начали ходить...уже полгода волнения не утихают, так получается что часто болеет, успеет отвыкнуть и снова боится. Часто идет и плачет. Может начать бояться за несколько дней до тренировки. С утра смотрит на меня щенячьими глазами (мне страшно) спрашивает "Все будет хорошо?" - конечно я успокаиваю, разобью один "страх" (например не получится новое упражнения)появится другой (вдруг я не захочу играть в вышибалы в конце, меня заставят) - проговариваем, что можно не играть, а можно играть - особенно если захочешь, кто сказал что ты точно не захочешь играть. Но тут же приходит новый.
Со стороны это конечно полный привет. Бедная славная девочка, заплаканная приходит переодевается, обнимает свою маму, а мама эта мучает малыша, заставляет его идти. Но проходит час. Дикая и довольная, как ни странно эта же девочка, выскакивает радостным сайгаком и на вопрос "Тебе понравилось?" - кричит "ДА!", "Еще пойдешь?" - "ДА!"
Я переживаю, что же ждет нас в школе. Главный вопрос: чем можно мою Гекслю успокаивать? Cообщение полностью
эх... боюсь что скажу нечто что пойдёт в разрез с тем что советуют. ситуация когда ребёнок не верит в себя и постоянно требует вливания этой уверенности со стороны взрослых - утешений, уговоров и прочего - возможно кажется немного умилительной но за ней УЖЕ стоят потенциальные проблемы подросткового возраста и взрослой жизни. у девочки сформировался отличный навык привлечения внимания. Она хорошо усвоила что можно быть впечатлительной, пугливой, трогаельно-застенчивой и т.д. уже сейчас вы тратите на уговоры массу времени. потом будет всё ещё круче. и даже - бог сним - с Вами - это перейдёт на её отношения с партнёром. Он будет вынужден постоянно рассеивать её страхи. тянуть, утешать и т.д. нравится картинка? дети, а Гексли особенно - умеют лавировать и подстраиваться. они просекают - какие их фокусы проходя, а какие нет. чем можно пользоваться, манипулируя взрослыми, а что не пройдёт ни при каких обстояельствах. у девочки РЕАЛЬНО нет проблем с тем, чтоб вписатья в коллектив. понравиться преподавателю т.д. - это видно ПО РЕЗУЬТАТАМ. её "ритуалы" состорахами и слезами - отдельная история. это игра, а играть одному хдесь невозможно. своим пристальным вниманием Вы эту игру поддерживаете. конечно Гексли не очень уверен в некоторых своих способностях и хочет поддержки. он задаёт вопросы что бы услышать подтверждение что всё получится, а не для того что бы в его страхи включались и разбирали по косточкам. Понимаете - когда она говорит - я боюсь - меня заставят и т.д. - она не вкладывает в это столько трагихма сколько потом вклаываете Вы, начиная так серьёзно и плотно подходить к проблеме. такие разборки тольк внушают, что ситуация на самом деле стращная - раз мама так серьёзно к этому отнеслась.
не надо этого...я Вас прошу как прошедший через похожие вещи ребёнок. очень сложно потм найти причины своего поведения, а уж исправить...
будьте просто в ней УВЕРЕНЫ. знайте что у нё всё получится. говорите о том что всё получается поиграйте что ей срахи - это такое проявление юмора, что она сама знает что умница, а с мамой вот так гает в трусиху - можете это рассказать при знакомых. вообще хвалите её между делом - своим подругам и другим. ей нехватает уверенности - ПОВЕРЬТЕ в неё - это будет лучшим проявлением заботы.
22 Янв 2008 23:39 ptichka_F сказал(а): эх... боюсь что скажу нечто что пойдёт в разрез с тем что советуют. ситуация когда ребёнок не верит в себя и постоянно требует вливания этой уверенности со стороны взрослых - утешений, уговоров и прочего - возможно кажется немного умилительной но за ней УЖЕ стоят потенциальные проблемы подросткового возраста и взрослой жизни. у девочки сформировался отличный навык привлечения внимания. Она хорошо усвоила что можно быть впечатлительной, пугливой, трогаельно-застенчивой и т.д. уже сейчас вы тратите на уговоры массу времени. потом будет всё ещё круче. и даже - бог сним - с Вами - это перейдёт на её отношения с партнёром. Он будет вынужден постоянно рассеивать её страхи. тянуть, утешать и т.д. нравится картинка? дети, а Гексли особенно - умеют лавировать и подстраиваться. они просекают - какие их фокусы проходя, а какие нет. чем можно пользоваться, манипулируя взрослыми, а что не пройдёт ни при каких обстояельствах. у девочки РЕАЛЬНО нет проблем с тем, чтоб вписатья в коллектив. понравиться преподавателю т.д. - это видно ПО РЕЗУЬТАТАМ. её "ритуалы" состорахами и слезами - отдельная история. это игра, а играть одному хдесь невозможно. своим пристальным вниманием Вы эту игру поддерживаете. конечно Гексли не очень уверен в некоторых своих способностях и хочет поддержки. он задаёт вопросы что бы услышать подтверждение что всё получится, а не для того что бы в его страхи включались и разбирали по косточкам. Понимаете - когда она говорит - я боюсь - меня заставят и т.д. - она не вкладывает в это столько трагихма сколько потом вклаываете Вы, начиная так серьёзно и плотно подходить к проблеме. такие разборки тольк внушают, что ситуация на самом деле стращная - раз мама так серьёзно к этому отнеслась.
не надо этого...я Вас прошу как прошедший через похожие вещи ребёнок. очень сложно потм найти причины своего поведения, а уж исправить...
будьте просто в ней УВЕРЕНЫ. знайте что у нё всё получится. говорите о том что всё получается поиграйте что ей срахи - это такое проявление юмора, что она сама знает что умница, а с мамой вот так гает в трусиху - можете это рассказать при знакомых. вообще хвалите её между делом - своим подругам и другим. ей нехватает уверенности - ПОВЕРЬТЕ в неё - это будет лучшим проявлением заботы. Cообщение полностью
Вижу в ваших советах много разумного и действительно происходящего... Совет-то очень хороший даете, он точно действует. Муж с вами полностью согласен. Но в тоже время волнение не наигранное - тоже видно. ясно - верить в нее, гордиться ей и спокойствие.
Может с заподанием, но хочу присоединиться к обсуждению, очень уж близкая тема)) У меня тоже дочка Гексли. У нас то же самое, правда моей уже 10, но через всё это прошли. Кружки - хорошая подготовка к школе, особенно для ребёнка, который не ходил в детсад. Есть возможность адаптироваться к структуре, к требованиям, к коллективу. Можно конечно сказать, бросайте если не нравится, но тогда есть риск, что это отношение перейдёт и на школу, а школу-то не бросишь. И потом, Вы, как мать, судя по Вашим постам, вдумчиво и ответственно подходите к выбору занятий для дочки. Я не сторонник навязывания, конечно, но я думаю, что до определённого возраста умные и ответственные родители лучше понимаю потребности ребёнка и возможности для его развития, чем он сам. Ну конечно, обязательно надо отслеживать обратную реакцию и прогресс. Совместно с ребёнком можно и нужно (ИМХО) принять решение куда он будет ходить, например, куда больше тянет - на таэквондо или на балет. Но когда решение принято, и начались занятия, тогда это просто ДАННОСТЬ, и относиться надо как к данности. Вы ходите на работу, она на занятия. Всё. (конечно, всё по ситуации, и коррекции вплоть до пересмотра решения, если уж совсем никак, но я думаю это не должно быть так, что сегодня хочу, иду, а завтра не хочу, боюсь, или ещё что - не иду.) Ну трудности, это нормально, их преодолеваешь, но это же не повод бросать. Особенно если явная польза. Рtichka_F очень хороший совет дала, ППКС. (и из своего детства помню, и по своей сужу)) Ваше спокойное отношение и уверенность, что она справится, действует лучше всего. Мне кажется Вы всё правильно делаете, что отрабатываете каждый страх. Игнорировать нельзя, а то она почувствует себя брошенной со своими проблемами. Единственное, что это всё должно быть очень спокойно, не зацикливаться, и сразу переключать на позитив. . "НУ да, я понимаю что ты этого боишься. Ну во1-х, тренер в курсе, не заставит. Во-2х, зато у тебя лучше всех в группе получаются растяжки (или что там). И Маша соскучилась, щас обрадуется как ты придёшь..А помнишь как прыгала черепашка ниндзя! Как она ловко всех победила! Она занималась тем же чем и ты!" НУ и т.д. И ещё, после занятий побуждайте её рассказывать как что было. Особенно концентрируйтесь на том что ей понравилось. Скажет например, "получился новый приём" - "ДА ты что! Вот умница! А как это? Ну-ка покажи!" Пусть "позвездит"))) Маленьким Гечкам (а может и не только маленьким и не только Гечкам))) это нравится. И папе пусть вечером расскажет, пусть похвалит дочку)) Удачи Вам, всё получится!
Я тоже, наверное с опазданием, но вот что скажу.
1. Побольше с ней занимайтесь тем, что у нее не получается, чего боится и так далее. Я до сих пор, когда что-то пропускаю или что-то не получается боюсь идти дальше, хочется сбежать...
Но это путь в никуда. Раз сбежал, два не пришел и все, поезд ушел.
По поводу активации и вдохновления опишите ей, кто будет из детей, кто ей нравится, какой у нее классный тренер и преподаватель, как он рад будет ее видеть. Люди, с которыми она встретиться и поддержит отношения для нее могут быть более важными, чем действия, которые она будет делать.
Поэтому очень важно, чтобы учительница в школе ей нравилась,ее вдохновляла, была справедливой и понимающей.
Геки не любят подводить людей, которые в них верят, а мастера своего дела (учительница, тренер) для Гечек авторитет.
Постарайтесь не идти на поводу у ее слабинок, предлагайте в качестве компенсации какие-то поощрения, когда она не хотела, но все же пошла на тренировку, занятие и так далее
И еще, редко, но все же позволяйте ей что-то пропускать. Рамки, которые нельзя раздвинуть и обязанности, которые никогда нельзя отменить, занятия, которые нельзя пропустить и так постоянно очень давят. Чувствуешь, что ты винтик системы и никакого выхода...
Удачи Вам.
23 Янв 2008 00:06 Alisa_Spy сказал(а): Вижу в ваших советах много разумного и действительно происходящего... Совет-то очень хороший даете, он точно действует. Муж с вами полностью согласен. Но в тоже время волнение не наигранное - тоже видно. ясно - верить в нее, гордиться ей и спокойствие. Cообщение полностью
да! оно не наигранное! поверить в собственный страх - это минутное дело. она искренне говорит о своих переживаниях - но это не повод включаться и усиливать. на самом деле идёт ЗАПРОС НА ПОЗИТИВ И УВЕРЕННОСТЬ. ведь не будет Габен от такого истерить... впечатляться и впадать в тоску. Гексли попрыгает со своими страхами, потрясёт Габена, убедиться что он всё оценил и никуда не бежит спасаться - значит мир не рушится. ура!!! ещё: Поиграйте! вы же Дон - вы умеете играть. утрируйте ситуацию. скажите - да... твой тренер страшный человек! он вообще на каждом занятии сьедает по одному ученику! у одной девочки сьел ещё братика и папу! говорите серьёзно, утрированно. увидите как она рассмеётся. скажите что никогда её туда не поведёте. и вообще - пусть сидит дома всегда. и без света! и под кроватью!!!
разбирайте ситуацию когда она уже не в панике - без эмоций. предлагайте думать самой. спрашивайте - а какой совет она бы дала в такой ситуации другой девочке и т.д.
У меня маленький вопрос - а вы совершенно уверены, что она Гексли? На мой взгляд, такое поведение больше характерно для Достоевского - страх по болевой - "заругают", "заставят" или по одномерной суггестивной - "не получится". Плач и "щенячьи глаза" - очень похоже на проявление ограничительной этики Эмоций.
В любом случае, думаю, тайквондо - не лучший выбор для девочки (все равно Гексли или Достоевский). Мальчику еще можно было бы - все равно столкнется - рано или поздно. Хотя, все-таки лучше поздно. Мы с моим другом-Достоевским на самбо только в 7 классе пошли. У нас было больше возни, чем борьбы, а перед тренировкой в футбол играли, что нам очень нравилось, а не в вышибалы...
Так что с тайквондо, по-моему вы зря придумали - оно ей вряд ли пригодится, душевных усилий на него слишком много уходит. Не хочет - значит не надо. Это не тот предмет, где надо проявлять принципиальность. Танцы, музыка, художка - (для физики - фигурное катание) были бы гораздо лучше... Только не надо перегибать палку - готовить "чемпионов". главное - чтобы было в охотку и в удовольствие.
Как совет - надо заинтересовывать по сильным функциям (Интуиция Возможностей и Этика Отношений). Но понимаю, что для логиков Дона и Габена это будет сложно. Ну, тогда хотя бы по возможностям - создавайте новые возможности (чем больше, тем лучше), смотрите что выберет сама.
Если родителям самим сложно оценить отношения ребенка и учителя по Этике Отношений , приходится доверять самому ребенку. В общем - ничего страшного - дети достаточно умные, чтобы оценить что для него лучше. Может, только времени больше уйдет. Но это ничего страшного. Вся жизнь впереди. Тут лучше не спешить - детство может всю дальнейшую жизнь определить. На мой взгляд, для Гексли или Достоевского ОЧЕНЬ ВАЖНО найти хорошего преподавателя. Посмотрите с кем у нее понимание и симпатия возникает, к какому преподавателю она всегда с охотой идет.
И еще - уделяйте больше внимания по Деловой Логике - позанимайтесь с ней, пусть Габен проговорит технологию - у него сильная и сознательная Деловая Логика - "Ну вот смотри - это умеешь, это тоже умеешь, так почему ты думаешь, что не получится? Все у тебя получится!" Надо, чтобы ребенок просто ЗНАЛ, что у него все получится. Только, сами понимаете, это к рисованию, математике, чтению и т.п., но никак не к тайквондо относится - там вы контролировать и помочь не можете. А самому ребенку не получается - ну и забейте на это тайквондо. Поверьте, из-за того, что девочка в дошкольном возрасте не получит боевых навыков ничего страшного не случится.
В квадре Дельта (Гексли и Достоевский) Волевая Сенсорика не в ценностях. Борьба и самооборона ДОЛЖНЫ быть основаны на самом главном - ДОВЕРИЕ К УЧИТЕЛЮ! Безграничное!!! Гексли или Дост не должны сомневаться - они должны знать и чувствовать ЧЕЛОВЕЧЕСКУЮ поддержку учителя. То есть, должна быть позитивная оценка по Этике ОТношений. Тогда можно учиться и борьбе. Лучше всего в качестве тренеров по борьбе для Гексли и Доста подходят Штирлиц или Габен. Штирлиц более технологичен - ориентирован на приемы, Габен больше на индивидуальные ощущения и гармонию, но подойдет любой из них.
Гексли или Достоевского, тем более - ДЕВОЧКУ, еще более - МАЛЕНЬКУЮ ДЕВОЧКУ - просто НЕЛЬЗЯ ОТДАВАТЬ на БОРЬБУ к НЕЗНАКОМОМУ ТРЕНЕРУ!!!! Вы должны сами лично хорошо знать тренера и доверять ему. Не профессионализму или квалификации, а его ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ качествам. У ребенка и тренера должен быть контакт по Этике Отношений . Если ребенок ВИДИТ и ЗНАЕТ, что к нему ХОРОШО ОТНОСЯТЬСЯ, то можно и покувыркаться... А если вышибать надо... И непонятно: тебя вышибли - значит тебя не любят... Ведь еще и радуются, заразы, когда вышибли... А ей обидно...
Мое мнение - ну его, нафиг, такой напряг - не очень-то и хотелось. Можно найти в тысячу раз более полезное занятие для девочки дошкольного возраста. Поверьте мне, если в классе, когда ее дернут за косичку, она посмотрит на обидчика "щенячьими глазами" и расплачется, это будет САМЫМ ЛУЧШИМ ВОЗДЕЙСТВИЕМ. А если она в ответ обидчику "в глаз засветит" - ей это еще боком может выйти. Волевая Сенсорика в любом случае слабая (что у Гексли, что у Достоевского), воздействие легко может оказаться неадекватным. А когда девочка бьет мальчика - это не соответствует социальным стереотипам и вдобавок ко всему может осложнить отношения ребенка с другими детьми и учителями. Нафига оно надо?
24 Янв 2008 18:36 Mitych_0010 сказал(а): В квадре Дельта (Гексли и Достоевский) Волевая Сенсорика не в ценностях. Борьба и самооборона ДОЛЖНЫ быть основаны на самом главном - ДОВЕРИЕ К УЧИТЕЛЮ! Безграничное!!! Гексли или Дост не должны сомневаться - они должны знать и чувствовать ЧЕЛОВЕЧЕСКУЮ поддержку учителя.
Гексли или Достоевского, тем более - ДЕВОЧКУ, еще более - МАЛЕНЬКУЮ ДЕВОЧКУ - просто НЕЛЬЗЯ ОТДАВАТЬ на БОРЬБУ к НЕЗНАКОМОМУ ТРЕНЕРУ!!!! Вы должны сами лично хорошо знать тренера и доверять ему. Не профессионализму или квалификации, а его ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ качествам. У ребенка и тренера должен быть контакт по Этике Отношений . Если ребенок ВИДИТ и ЗНАЕТ, что к нему ХОРОШО ОТНОСЯТЬСЯ, то можно и покувыркаться... А если вышибать надо... И непонятно: тебя вышибли - значит тебя не любят... Ведь еще и радуются, заразы, когда вышибли... А ей обидно... Cообщение полностью
да, я согласна. абсолютно. вообще не выносила никаких силовых элементов в игре. даже соревнований. не знаю - ТИМное или нет.Борьба - просто жесть... у меня тело очень запоминает неприятные ощущения - когда толкнули. даже нечаянно, например. Доверие может исчезнуть надолго. хотя головой понимаю - ничего страшного не произошло.
Поверьте мне, если в классе, когда ее дернут за косичку, она посмотрит на обидчика "щенячьими глазами" и расплачется, это будет САМЫМ ЛУЧШИМ ВОЗДЕЙСТВИЕМ. А если она в ответ обидчику "в глаз засветит" - ей это еще боком может выйти. Волевая Сенсорика в любом случае слабая (что у Гексли, что у Достоевского), воздействие легко может оказаться неадекватным. А когда девочка бьет мальчика - это не соответствует социальным стереотипам и вдобавок ко всему может осложнить отношения ребенка с другими детьми и учителями. Нафига оно надо?
про осложнения - да придётся держать удар долго. это уже не азартно, а утомительно. но и насчёт - расплачется - это тоже не выход. Ребёнок вырастет, а плакать не перестанет. Лучше научить как себя вести. что ответить, как повлиять на того кто обижает. Это будет хорошая тренировка и понимание своей правоты. обсудить - говорить ли учителю и когда. во взрослом мире слёзы уже не прокатят,они вызовут сочувствие, а ещё хуже - жалость... зачем это надо? мы и так можем легко расплакаться, это никуда не уйдёт. а умение разобраться в ситуации и защитить себя доступным способом - безусловно нужно!
24 Янв 2008 18:04 Mitych_0010 сказал(а): У меня маленький вопрос - а вы совершенно уверены, что она Гексли? На мой взгляд, такое поведение больше характерно для Достоевского - страх по болевой - "заругают", "заставят" или по одномерной суггестивной - "не получится". Плач и "щенячьи глаза" - очень похоже на проявление ограничительной этики Эмоций. Cообщение полностью
Абсолютно иррациональна, и точно экстраверт. Никакого порядка, очень увлекается и наигравшись остывает, как к друзьям, так и к занятиям.
"Щенячьих глаз" и пр. нет на самих тренировках - там кроме самих занятий она завязывает отношения. сегодня перечисляли плюсы и минусы "Тхеквондо" среди плюсов: "у меня там есть друзья,и я не могу не ходить. потому что они меня там вообще-то ждут"
Вот поделилась со мной своей находчивостью: Однажды пришла на тренировку заплаканная Тренер: - Танюша, проходи, что случилось? Таня: - ... Я сегодня в школе получила кол и двойку. (в школу-то мы не ходим. говорит было "стыдно" призняться, что боится тренера "ему будет не приятно")
Слезами в основном на нас воздействует и или на одного из дедушек, а с остальными только уговорами, поговорами по секрету и радостными "ну давай!" или "Давай?"
Помню маленькая подходила к зеркалу и тренировалась похныкать, так что б выглядело трогательно и убедительно. А потом с такой же моськой на ручки просилась - АНГЕЛ!!!
24 Янв 2008 18:36 Mitych_0010 сказал(а): Мое мнение - ну его, нафиг, такой напряг - не очень-то и хотелось. Можно найти в тысячу раз более полезное занятие для девочки дошкольного возраста. Поверьте мне, если в классе, когда ее дернут за косичку, она посмотрит на обидчика "щенячьими глазами" и расплачется, это будет САМЫМ ЛУЧШИМ ВОЗДЕЙСТВИЕМ. А если она в ответ обидчику "в глаз засветит" - ей это еще боком может выйти. Волевая Сенсорика в любом случае слабая (что у Гексли, что у Достоевского), воздействие легко может оказаться неадекватным. А когда девочка бьет мальчика - это не соответствует социальным стереотипам и вдобавок ко всему может осложнить отношения ребенка с другими детьми и учителями. Нафига оно надо? Cообщение полностью
Выбор сделан. есть у нас органичения по месту жительству - не все тут виды спорта представлены. И ограничения по здаровью - балет нам не светит, например, или гимнастика. Да сдачи дать - это точно, не про Дочку... но все-таки на занятиях они не этим занимаются пока... и вышибалы не нравятся ей только тем, что она вышибить никого не может - плохо мяч кидает, от мяча бегать это она с удовольствием
Рамки, которые нельзя раздвинуть и обязанности, которые никогда нельзя отменить, занятия, которые нельзя пропустить и так постоянно очень давят. Чувствуешь, что ты винтик системы 
и никакого выхода...
Ну, тогда хотя бы по возможностям - создавайте новые возможности (чем больше, тем лучше), смотрите что выберет сама.
, приходится доверять самому ребенку. 
В общем - ничего страшного - дети достаточно умные, чтобы оценить что для него лучше. Может, только времени больше уйдет. Но это ничего страшного. Вся жизнь впереди. Тут лучше не спешить - детство может всю дальнейшую жизнь определить. 
- позанимайтесь с ней, пусть Габен проговорит технологию - у него сильная и сознательная Деловая Логика - "Ну вот смотри - это умеешь, это тоже умеешь, так почему ты думаешь, что не получится? Все у тебя получится!" Надо, чтобы ребенок просто ЗНАЛ, что у него все получится. Только, сами понимаете, это к рисованию, математике, чтению и т.п., но никак не к тайквондо относится - там вы контролировать и помочь не можете. А самому ребенку не получается - ну и забейте на это тайквондо. Поверьте, из-за того, что девочка в дошкольном возрасте не получит боевых навыков ничего страшного не случится. 
А ей обидно... 
А если она в ответ обидчику "в глаз засветит" 
- ей это еще боком может выйти. Волевая Сенсорика в любом случае слабая (что у Гексли, что у Достоевского), воздействие легко может оказаться неадекватным. А когда девочка бьет мальчика - это не соответствует социальным стереотипам и вдобавок ко всему может осложнить отношения ребенка с другими детьми и учителями. Нафига оно надо? 
или "Давай?" 
