"- а я с девочками дружить начинаю, а они (мальчики-одноклассники) не дружат с ними. - молодец, с девочками вообще дружить хорошо, списать дадут... - ага, я один раз у одной списал - а сам - никак? - могу, а вчера ей ручку дал, у нее закончились чернила, а сегодня она мне ручку дала - здорово - а вообще, я с кем угодно незнакомым могу подружиться - как это? - а вот, например, идет незнакомый мальчик, я ему говорю: давай дружить, и он согласен, он же меня еще не знает, вот и соглашается... - а что - знакомые, которые тебя знают, не хотят дружить что ли? -... да нет, просто долго дружить с одним и тем же нельзя, невозможно -НО ПОЧЕМУ??!? - голова ломается..."
***
- Где же эти спички? - мам, а тебе зачем? - плиту зажечь, что-то не щелкает, не включается, а где спички - не помню... Через минуту поисков находит спички, гордо так: - во-от. твои спички! - ой, а где ты их нашел? - там... - а ты откуда знаешь, что они там? - а я за тобой наблюдаю...
Мама уползла (вот это ДА!!!!!!!!!!!!!)
6 Окт 2005 19:19 Laviniya сказал(а): - а что - знакомые, которые тебя знают, не хотят дружить что ли? -... да нет, просто долго дружить с одним и тем же нельзя, невозможно -НО ПОЧЕМУ??!? - голова ломается..." Cообщение полностью
Как это точно!!!, что плакать хочется
6 Окт 2005 18:52 Sayonara сказал(а): На самом деле все предельно просто.. (: Вы даже удивитесь: просто скажите ему об этом.. (: Единственное что, не стоит брать его за руку и с суровым-загадочным видом говорить:"Мне нужно с тобой серьезно поговорить..". Есенин от этого напряжется и уйдет в глухую защиту, будет чувствовать себя скованным и за пять минут до разговора уже поймет в чем виноват, осознает это и искренне раскается.. (: даже не думая о том, в чем именно виноват.. (: Вот этого допустить нельзя.. ((:
Собственно, глубоко этическая натура Есенина, изначально настроенная на улучшение отношений и компромиссы, конечно же все поймет... (: Может быть даже будет долго об этом помнить.. (: Главное - правильно преподнести.. Куда лучше не как обвинение (Есенин не переживет), а просто пожаловаться, сказать, что Вам от этого плохо, больно и грустно на душе... (: Есенин сразу же почувствует себя сволочью и искренне бросится спасать ситуацию! И конечно же стоит дать ему возможность делать это - так он и запомнит, что ему стоит делать, а что нет.. (:
P.s.: Главное четко не путать просто спонтанные случайные уколы, и Есенинское дурацкое чувство юмора, которое (из-за очень хорошего понимания еськой чужих болевых точек в душе) может быть очень зловредным.. (: Cообщение полностью
нет, там именно попытка проведения воспитательной работы, причем он пытается надавить на эмоции (т.е. на то, что ближе ему), а не на логику. а чувство юмора у есек действительно специфическое. очень часто их шутки понятны только им, хотя еська искренне удивляется, почему другим не смешно? а еще еси, по моим наблюдениям, неплохие лицедеи. если собирается компания, в которйо еська чувствует себя комфортно (он же интро, не везде может расслабиться), то он может проявить чудеса актерского мастерства. а иногда и удивить всех - и захватить в компании лидерские позиции, отодвинув даже "матерых" жуков но это ненадолго)
Поехали мы в бассейн по осенним холодам. Взяла я с собой термос с горячим чаем - мало ли что, на всякий случай Вылезла, наплававшись, хочется погреться, а не замерзнуть сидючи на лавочке Откручиваю термос - никак! Ну из сил уже выбилась - никак!!!! Мой Жук на меня из воды смотрит как-то странно, потом вылезает, подходит и... переворачивает термос (у него верх и низ в одиноковом стиле выполнены)))))
Открыв, меряет меня снисходительным взглядом, бросает:
- Женщины!
И ныряет
Думаю, что могу быть полезна в затронутой теме, аж в двух качествах- во- первых, как Жуков, сиречь (под)опытный образец, во- вторых, как мать сына- Жукова. Мой младше ваших- 2,8. Однако, думаю, типировать уже можно- ребенок, который изъясняется исключительно командами: «Включи свет!» «Закрой дверь!» «Садись сюда!» «Куда ты пошел? Не ходи туда!» и в свои небольшие годы вполне успешно строит бабушку с дедушкой- наверно, особых сомнений не вызывает. Как мы с ним справляемся? Да мы, честно говоря, как- то не ставим задачу «справляться». Растет и растет. Отличный парень, мамин защитник. Да не пытаюсь я как- то его «обламывать», «ограничивать», «доказывать, кто вожак в стае»! Наоборот- сознательно готовлю его к роли вожака, всячески поощряю ведущую функцию- послушно сажусь, включаю свет, не хожу туда. За исключением, конечно тех случаев, когда он требует чего- то, чего ДЕЙСТВИТЕЛЬНО нельзя- третью шоколадку в день, поставить подряд второй диск мультиков, «поиграться» с мобильником (штучки с кнопочками- непреходящая страсть) -тогда говорю «НЕТ!», сажусь в кресло и флегматично наблюдаю последующий концерт (согласна, что большинству матерей, наверно, трудно наблюдать такие вещи флегматично). Но запреты он усваивает довольно быстро- на каждый новый запрет требуется, примерно, от пяти до десяти концертов. Прекращать его концерты, когда это нужно (а нужно это далеко не всегда, концерт- поймите вы это- это катарсис, выход деструктивной энергии маленького дикаря, которому чего- то хочется, а не дали, эту энергию никак нельзя оставлять внутри психики), умеет, пожалуй, только отец (Есенин). Кто придумал, что Еси- слабаки, тот идиот. Он у нас один, кто может по- настоящему «справиться» с разъяренным сыном (равно, впрочем, как и с разъяренной мной). Другой случай- когда мне откровенно не до него и надо заниматься делом- тогда просто беру в охапку и запираю в комнате. Да, я его таки запираю, к ужасу детских психологов. Извиняйте, дорогие, вы там смотрите на детей вообще и книжки читаете- а я- на своего, реального и конкретного. Ну, еще, по себе сужу. Что лучше- быть запертым в небольшом пространстве, где никто тебе не указ, или находится в большем, где постоянно чего- нибудь нельзя? Для меня ответ однозначен- мое пространство должно быть МОИМ. Пусть небольшое, но МОЕ! Так что, в своей комнате он делает, что хочет (розетки отключили, опасные предметы убрали). С необходимостью таких мер, в конце концов, согласились даже бабушки- моя мать- поживши с ним недельку и намучавшись непрекращающейся войной, и мать мужа (Драйзер)- приехавши к нам «помогать», и обнаруживши, что «должный присмотр» в конце концов поставил ребенка на грань нервного расстройства (сделался вялым, апатичным, заметно понизилась сообразительность, пошли по нарастающей истерические приступы). В конце концов, согласилась его запирать в день часа на 2-3. У него психика стабилизировалась, а она, злосчастная, все три часа стояла под дверью, глядя в замочную скважину… В конце концов, таки уехала. Как теперь выглядит комната- подробно описывать не буду, чтобы не шокировать окружающих. Многие не верят, что ТАКОЕ может сделать двухлетний ребенок- например, ободрать обои от пола до потолка по всей комнате. Или выбить здоровенный кусок штукатурки из стены. Ничего, немного подрастем и начнем учиться не только захватывать пространство, но и структурировать его. Тогда и приведем комнату в порядок. В ЕГО порядок. Дверь, однако же, похоже, доживает свое. Когда сломает- буду знать, что пора переводить отношения на другой уровень. Однако, категорически не советую применять такие методы не- Жуковым и не с Жуковыми. Второе- очевидно, а насчет первого- я СЛЫШУ по интонации вопля, это эмоции или ПРОБЛЕМА. Другие психотипы рискуют или начать подскакивать на каждый вопль- тогда мероприятие потеряет смысл, или проигнорировать нечто действительно серьезное. Когда впервые привели ребенка в садик, воспитательница (Достоевский) посмотрела на меня, как на врага народа- ни на одном другом ребенке нет такого количества синяков. Всю следующую неделю сама же пыталась объясняться со мной за каждый новый синяк, образовавшийся в садике. Я ее, соответственно, некоторое время заверяла, что я вовсе не думаю, что его здесь бьют или плохо следят. Просто ребенок такой. Энергичный. В конце концов, на нем каждые пятнадцать минут образуется новый синяк (и это, по- моему, нормально, мальчишка должен получить свою дозу синяков, чтобы стать мужчиной), если я буду вести их учет, у меня больше ни на что не останется времени. (ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: сие отнюдь не значит, что мама- Жуков равнодушно отнесется к тому, что с ее ребенком ДЕЙСТВИТЕЛЬНО плохо обращаются. Будте уверены- узнаю. Виновным рекомендую сразу повеситься. Заблаговременно и добровольно. Ибо другие возможные варианты ГОРАЗДО хуже.) В общем, с воспитательницей мы как- то поладили, теперь она к нему подчеркнуто- внимательна, кажется, вполне нашла общий язык и даже оказывает благотворное влияние: кое-какие хорошие манеры привила- к примеру, есть за столом, а не где попало. Я, честно сказать, сама ем, где попало и манеры у меня отменно дурные. Так что, пусть хоть у других наберется. В жизни пригодится. По моим наблюдениям, кстати, воспитательница, общаясь с ним, имитирует Жукова: «А ну- ка, оделись быстро, как солдатики! Раз-два!» Если кто не понял- драться мы еще не научились. Синяки у нас из двух основных источников: во- первых, перемещаемся бегом и время от времени не вписываемся в повороты- и это со всей дури, во вторых, постоянно залазим на столы, спинки диванов, подоконники и прочие возвышенности- откуда время от времени падаем. Забавно смотреть, как паникует бабушка, когда он выполняет свой любимый акробатический этюд- перелазит со спинки кровати на стол- книжку, по сложенному столу- книжке проходит, как по бревну и прыгает на диван. Ахает, рвется поддержать… Тянет сказать, что с этого стола он падал уже несколько десятков раз, первый раз- в возрасте восьми месяцев, когда, он только- только научился на стол залазить, а вот чувство края еще не обрел. На дцатый раз мне надоело его ловить- я и не поймала. Рисковано? Не очень, стол- не небоскреб, а у маленьких детей отличная естественная группировка. Зато чувство края образовалось раз и навсегда. Однако, бабушки меня не поймут, очередной раз укорят, что я не правильно воспитываю ребенка, что так нельзя… Ну и пусть их остаются в неведении. В многия мудрости, многоя печали… Опять же- сие очень индивидуально, отнюдь не рекомендую для массового применения. Я ЗНАЮ когда опасно, а когда можно рискнуть- и грань эта довольно тонкая. Сейчас осваиваем шкаф- на шкаф мы, в течении некоторого времени, складывали то, что хотели от него спрятать. Недавно он научился подтаскивать к шкафу свою кровать и… Кровать, однако, отнюдь не легонькая. Вообще, надо в ближайшее время этот шкаф ликвидировать, как класс. В смысле, убрать с него, все, что там навалено, вытащить из него все барахло- и отдать сыну, пускай лазает. А то он уже несколько месяцев ведет с этим шкафом планомерную и беспощадную войну. Сначала вытащил ключ и спрятал его- до сих пор найти не можем. С некоторым трудом мы сделали запасной ключ. Порешили в замке его не оставлять и некоторое время все шло нормально. Но таки один раз оставили- и прощай, ключ. Дело осложнилось тем, что ключ он спрятал, когда шкаф был закрыт- пришлось ломать замок. Ставить новый замок уже поленились, все равно ведь сломает… Так что, половина победы оказалась при нем- дверца шкафа перестала закрываться и правая половина оказалась в полном его распоряжении. Левая еще некоторое время держалась, она закрывается на защелку вверху. Защелка тугая, он не дотягивается. Пока. Но некоторое время назад таки подкараулил, когда мы забыли закрыть защелку- выбросал и перепачкал все белье, сломал полки… Я на него не сержусь- прекрасно помню по опыту своего детства, как раздражает этот ЧУЖОЙ шкаф на МОЕЙ территории. У меня в комнате был такой шкаф. Мама постоянно могла вломиться к нему, в любое время, за бельем. КАК МЕНЯ ЭТО БЕСИЛО! Кстати, вот тут советую- если в вашем доме есть какой- нибудь такой шкаф- непременно уберите. Градус напряжения сильно понизится. А шкаф я отдам ему. Пусть лазит. Все равно, ни на какую должность, кроме крепости или волшебного замка он теперь не годится…
Бесподобный рассказ!!! А что вы посоветуете, если ребенок наотрез отказывается ходить в сад?
1 Фев 2006 16:20 irali сказал(а): Бесподобный рассказ!!! А что вы посоветуете, если ребенок наотрез отказывается ходить в сад? Cообщение полностью
Сменить сад, если тот, в который он сейчас ходит, не нравится, мы так поступили.
Не ходит и ходить не собирается. Не носить же, в самом деле
1 Фев 2006 19:21 irali сказал(а): Не ходит и ходить не собирается. Не носить же, в самом делеCообщение полностью
а загляните туда "случайно", когда дети будут там на прогулке, хорошо бы, если бы кто-нибудь из его маленьких друзей там оказался в это же время, а с воспитателями и заведующей в его присутствии не разговаривайте об устройстве в садик, только, когда он не слышит, его тоже не надо посвещать в то, что он будет каждый день ходить, пусть поиграет полчасика и тащите его домой, сам начнет просить, чтобы его в садик привели, но времени на это может уйти от 1 недели до 2 месяцев, основная установка - в садике (первое время не говорите, что это "садик", мало ли, кто ему рассказал "ужастики" о садиках - и такое бывает) весело и никто его там не оставит, пришли просто поиграть.
2 Фев 2006 08:10 DEBO4KA сказал(а): а загляните туда "случайно", когда дети будут там на прогулке, хорошо бы, если бы кто-нибудь из его маленьких друзей там оказался в это же время, а с воспитателями и заведующей в его присутствии не разговаривайте об устройстве в садик, только, когда он не слышит, его тоже не надо посвещать в то, что он будет каждый день ходить, пусть поиграет полчасика и тащите его домой, сам начнет просить, чтобы его в садик привели, но времени на это может уйти от 1 недели до 2 месяцев, основная установка - в садике (первое время не говорите, что это "садик", мало ли, кто ему рассказал "ужастики" о садиках - и такое бывает) весело и никто его там не оставит, пришли просто поиграть. Cообщение полностью
Видите ли, у сына большая проблема - воспитатели. Именно их он и не переносит, как класс.
